تحيه طيبه للمشاركين في هذا الموضوع جميعا والذين أبدعوا في الحديث
تحيه طيبه للشيخ جدعان الهذال
أما بعد
لكي لا نذهب بعيدا.. كلنا نعلم أن التقنيه اليابانيه تفوقت على الأمريكيه في الجوده النوعيه بتطبيقها مايسمى الجوده النوعيه الشامله التي تطورت لا حقا الى مقاييس تسمى منظمه المقاييس الدوليه والتي بدورها فرضت على جميع المصنعين عالميا واقعها. من أساسيات هذه الجوده أن يسأل المسئول عن الشئ الذي يعلمه السائل لكي يرى مرئيات ووجهه نظر فريق العمل . أتى بعد ذلك مايسمى ب سته سقيما لكي يطور الخلل الذي تم تشخيصه بما ينفع المنتج والمؤسسه أو المنظمه أو في حديثنا هنا القبيله.
ربما يصعب على البعض فهم المغزى الذي يريده نجل شيخ الشيوخ ولكن بنظري الأصعب من الفهم هو الأجابه بوضوح بحيث يستطيع منها القارئ ايجاد الحلول المناسبه والتي بدورها ترتقي بالجوده العامه للوضع المراد نقاشه.لكي نتحدث بلهجه عاميه أكثر سمعت أنه يقال أن فهم السؤال نصف الأجابه ولكن الشيخ الهذال برأيي هنا يتحدث عن أن فهم الأجابه هي نصف السؤال.
ولأن فهم نصف السؤال هو الأجابه يعتقد بعض قصار النظر أن الشيخ يجهله واقع عنزه أو أنه لا يعلم شيء عن القبيله وكأنه من كوكب أخر وأنما سؤاله هنا لكي يتلقى الأجابه ؟! فترى من يقول في نفسه مثلا أن كان نجل شيخ الشيوخ لا يعلم فمن يعلم ؟! وترى أخر يقول كذا وكذا.
وهنا أستطيع أن أجزم أنهم لم يستطيعوا فهم لا نصف السؤال ولاحتى نصف الأجابه
تحياتي